二、选择表象情感化

学生有了厚积的写作材料，在构思时还必须根据写作目的进行选择。选材能否做到发于情性，出乎自然，选取哪些与自己的思想感情有内在联系的材料，关系着写作活动的成败。

客观世界，万象纷呈，人物形象，场面情景、人文风情⋯⋯该怎样选取记忆表象呢？这就表现出了强烈的情感态度。叶圣陶说：“事事物物，与学生接触而引起其思想情感者，均可为文题之材料。”能引起学生思想情感的一定是学生所喜爱的人、事或活动。只有选取学生熟悉的愿意写的东西作为学生作文的素材，学生才能“情动而辞发”。因为此事此物独特的性质、状态、发展变化，在特殊环境中的影响，能启动学生感情的闸门，引起他们的兴趣和思索，所以才成为选择的对象。阿·托尔斯泰一再强调，一定要选择最感兴趣、最吸引你的东西写，也就是说，写那些最能动人感情的东西。因为它能使人最动感情地去写。

教师设计文题，一定要注意与小学生的具体生活、思想实际紧密联系， 为他们所喜闻乐见，或正是他们心里想要说的话，同时还要注意带点矛盾冲突，灵活多变，要有点新鲜感，要符合事物发展的规律，这样做，就能帮助学生准确地选择所要表达的内容，激起他们的的表达欲望。如设计像《妈妈会说什么》、《家乡牛儿肥》、《奶奶的白发》之类的命题，就比较新颖、有趣。