一、针对学生实际，精心设计备课内容

做为一名教师“要教会别人一滴水，自己得有一桶水”。要教好课，除有渊博的科学文化知识、精深的专业学识、充足的教育心理学理论外，还要对大纲有深入的研究。备课，不仅要备教材，也要备学生，要从学生实际出发，通过调查反馈，真正了解到学生的认识水平、接受能力、志趣爱好等， 在此基础上分析研究教学过程中可能出现的问题及相应的措施，从而完成对教材的再创造。另外，还要精备细备，制定出切实可行的教学目标和教学程序，以确保教案的可操作性和实用性。