二 设计教案的基本程序

教案是进行课堂教学的实施方案。设计教案的过程是有程序的系列活动的过程。我将它分为如下四个程序来处理。

1. 钻研教材，弄懂“教什么”和“学什么”

教材既是教师进行教学工作的重要依据，也是学生学习的蓝本。深入钻研教材是设计教案的第一步。根据我多年的教学体会，钻研教材又应抓好如下三个环节：

首先，通览教材。这样不仅可以提高教师自身的文化素质，还可以增强教学的计划性，便于从教材整体出发，保持知识的系统、完整和连续性。再根据成人思维的特点和本校学生的具体情况，在教学中做到执简驭繁。

其次，细读教材，把握“三点”。即教材的重点、难点和关键点。把握重点是明确教材最基本、最重要的部分。这要根据学生的实际情况拟出方案， 在教学中，抓住重点，反复练习。难点要根据学生的基础和知识水平确定， 因而我就深入了解学生的实际情况，研究学生的学习特点，从学生的角度对

待教材，找出学生难以理解的问题，采用适当的方法突破。关键点是教材中起决定作用的基本概念、原理等，只有抓住了关键点，方能在课堂教学中突出重点，突破难点，收到事半功倍之效。

再者，精读教材，妥善安排。我通过精读教材，抓住主干，妥善安排是教学中哪些内容由教师讲，哪些内容让学生自学。如指导学生预习，引导学生自学，使学生明白“学什么”。

1. 根据成人特点，明确教学目的

一堂好课，必须有明确的教学目的，并由此出发来进行“教”和组织“学”。教学目的的确立要依据教材和学生的实际情况以及与本学科相关的其它学科的教学内容，以保证教学中知识的衔接和系统性。在教学过程中，要适当的介绍本学期的教学计划，对知识进行归类分析，重视绪论等内容的教学，让学生明白学习任务，解决为什么学的问题。在日常的教学中不能教学离计划、考试超计划，这样既加重了学生负担，又影响了教学质量的提高。

1. 多方考虑，解决“怎样教”和“如何学”

这包括如何确定课的结构和教学步骤，如何选用教学方法⋯⋯，根据具体情况，灵活地、创造性的选用最佳的教学方法，用以指导自己“教”和引导学生“学。据我的教学实践，教学方法的选用应根据如下四点：第一，应根据成人学生的基础情况和专业特点决定。第二要符合教学目的。不同的教学目的，要运用不同的教学方法。例：教学目的主要是培养学生的自学能力时，可采用自读质疑，自拟提纲的方法。教学目的主要是训练学生解题能力时，可采用讨论，练习等方法。第三要适应教育对象。“教”要在“学的方面发生作用。教法的选的用要为学生的“学”服务。所以我既要根据学生的年龄特征、知识水平、心理状态、学习态度等情况决定自身“怎样教”，又由此出发去考虑指导学生如何学。第四要考虑教学条件。我们不能脱离本校实际条件来考虑教学方法，同时又必须自力更生制作简易教具。（例：拉伸架、扭转模型⋯⋯）。努力创造条件，力争取得较好的教学效果。

1. 精心设计，编写出符合实际教学规律的教案

完成上述工作之后，将钻研的结果写成教案，精心设计每一教学环节。为了适应成人学生的认识和接受能力，对教学内容，做些教法上的加工，激发学习兴趣，精心设疑，培养自学能力，帮助学生形成良好的自学习惯。

以上是设计教案的基本程序，在实际备课中，是有一定顺序的，但不是绝对的，有些程序常常是交织进行的。要依据具体情况，力求基本有序。适当交叉，灵活掌握。