五、采用模拟法进行实验

在实验器材缺乏，或不能花很多时间在实验室反复训练且又是学生较难掌握的实验，或在实验时涉及的器材比较昂贵且又易损坏的情况下，采用模拟法来训练学生的实验能力不失为一种权宜之计。学生经过模拟训练后再进实验室，不仅能提高实验的成功率，还能减少器材的损失。比如针对学生按照电路图连接实物很感困难，而能在实验室连接的时间毕竟有限的现状，就可组织学生用厚纸板分别制成灯座、开关、电池组、电流表、电压表和滑动变阻器等，用细线代替导线。这套模拟器材携带方便，不受时间、地点限制， 课内课外、教室寝室随时随地都可训练，经过一段时间后，连接实物的难点就顺利攻克了。另外，教师在教学中也可进行一些模拟实验，将一些可望而不可及的现象展示给学生，对学生理解其原理会助一臂之力，比如模拟船闸、短路、潜水艇等。