三、投影在解析物理题中的重要作用

在九年制义务教育初中物理教材的课后习题中配有许多图示，由于这些图示直观明了，因而在帮助学生分析题意、解决问题时起着不可忽视的作用。然而其中也有一些图示显得比较繁琐，使学生不易理解，从而影响到学生的解题。笔者在教学实践中发问，如图将这些图示稍加改进，制做成活动投影片，利用活动投影分析题意，会使问题大大简化，难点疑点迎刃而解。

■例如：如图（见附图 4），是一种防汛自动报警器的原理图。K 是触点开关，B 是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子 A。试说明这种报警器的原理。

原理：水位上涨时，浮球 A 在漏斗形的竹片圆筒内浮起，顶起金属板， 使触点开关闭合，这时电路接通，电磁铁吸引衔铁，使装有指示灯的电路接通，指示灯亮发出防汛警报。

上题是初中物理第二册 148 页第 10 题。该工作原理对初学者来讲要完整

地叙述出来并非易事，特别是当我们只利用课本上的图示帮助学生分析题意时，对于浮球随水位上涨顶起金属板接通电路以及电磁铁吸下衔铁，学生只能凭空想象，因而给学生解题带来了困难。如果将该图示制成活动投影片（见附图 4），则在分析题意时，可通过拉动动片显示浮球随水位上升顶起铁片及衔铁被吸下接通指示灯电路这个过程，使题意变得直观明了，学生在深刻理解题意的基础上，便会完整地叙述出其工作原理。

总之投影在初中物理教学过程中的合理运用，对优化初中物理教学，提高教学效率与质量，有着重要的作用。（见下图）

附图：