三、开放实验室

实验教学也要开放搞活，比如打破常规把实验室向学生开放就是一个重要举措，其好处是：能使学生有更多的机会接触平时这也不敢碰、那也不敢摸的仪器，既能弥补课堂时间的不足，又能满足对物理实验有兴趣的那部分学生的需要。具体做法是：

统一开放时间。即每天的课外活动，按班级做出具体安排，并由实验教师及时开放，学生自愿参加，实验内容自由选取，任课教师负责组织和辅导工作。
向学生借发实验器材。有的实验所花时间较长，在规定的时间不一定能很好完成，或由于数量有限且自制又比较难办，比如安装直流电动机模型，我们就把套件轮流借给学生，这样把实验由课内引向课外，从学校引向家庭，学生便有充裕的时间去研究，结果达到了人人会装配、会调试、会分析原理、会排除故障，实实在在地大面积提高了教学质量。