优化课堂教学 提高学生素质

——初中物理“分层递进教学”实验与研究江苏省洪泽县三河中学 梅松富

根据目前应试教育仍占主导地位，初中教育仍未能摆脱升学率的影响， 教学只重视知识的传授，不重视智力的开发，学生出现两极分化等现状，根据物理教材特点，我在教学中实施了“分层递进教学”的探讨，具体实施如下：