二、用好初中物理新教材，必须着眼于实施素质教育

新教材的特点之一，就是“面向全体学生，着眼于素质教育”。从这点出发来确定教学目标、内容和要求。它在没有违背科学性原则的前提下，减少了一些物理概念，淡化了某些物理概念的严谨程度（如电流的概念），降低了一些物理内容的理论高度，知识编排由浅入深，并适度提高了对知识的应用、能力的培养和非智力因素教育方面的要求。因此，我在教学实践和指导广大物理教师的教学中，摆脱了“应试教育”的束缚，立足于做到使用教材“深不超纲”，“浅不低纲”，以“纲”为“纲”。除了对属于考试范畴的内容要深入浅出，讲深讲透外，即使是不做为考试内容的知识，同样要向学生交待清楚，促进学生综合素质的提高。这里仅以新教材中新增加的“阅读材料”为例，纵观教材中的“阅读材料”，它不仅能使学生从中积累知识， 收集信息，开阔眼界，广收博采，而且在潜移默化中情感受到熏陶，意志品格得到培养，审美情趣和道德情操得到陶冶。如在读“牛顿的故事”、“爱迪生和白炽电灯”的短文中，让学生领略科学家为了探求自然奥秘，经历的艰苦历程，可让学生体会到坚强的意志、顽强的毅力对取得科技成就的巨大影响，从而收到了良好的教书育人效果。