物理图景与解题能力

湖南省祁阳县第七中学 黄 晔

解题是学习物理的一个重要环节，是一种带有创造性的脑力劳动。通过解题，可以巩固加深所学的理论，能够培养分析和解决问题的能力。因而， 每一个学生都愿成为一个高明的解题者。

怎样让学生把美好的愿望变成现实呢？重要的是让学生掌握解题的方法和技巧，寻找解题的规律，即分析题意全面，建立物理图景正确。如何正确

地建立物理图景呢？关键又在于移植和变换物理模型。本人根据高三的复习教学实践对此略作阐述。

解题的过程，实质上就是还原物理模型的过程，即明确物理过程，建立物理图景。我们在高中阶段遇到的许多物理问题往往具有相近的物理性质， 相似的物理现象和相关的物理过程，如果抓住问题的主要方面，忽略次要因素，建立物理模型，将其移植和变换，则可培养出学生思维的审慎性、宽阔性和深刻性，既有利于培养学生抓住关键，突破难点，把握知识的整体结构， 也有利于培养学生探索问题的思维方法，提高解决问题的能力。