五、把握契机是转化差生的有效途径

钢铁工人炼钢注意火候，农民种田要讲究时令，教师转化差生更要善于抓住契机，因势利导，这样才能收到事半功倍的效果。

当差生出现反复时，教师应清醒地认识到反复是正常的，差生的进步不可能一帆风顺，直线上升。差生一旦出现反复，他们往往心理紧张，情绪不安，思想上也会有压力，认为不会再得到尊重与信任，这时教师要及时分析反复的原因，并在反复中寻找积极因素，坚定他们向好的方向转化的决心。
当差生在生活中受到委屈时，教师应及时弄清事实真相，分清是非，打消差生的思想顾虑，使学生从中受到教育。
当差生战胜困难取得进步时，教师应及时给予表扬和肯定，同时为其确立新的目标，鼓励促进其向更高的水平迈进。
当差生受人帮助情感触动时，教师要及时加以引导，使其萌发的情感得到认同、内化和升华，由此推动学生上进。
当差生失败的时，教师要帮助分析失败的原因，总结经验教训，鼓励他们不要气馁，要增强战胜困难的信心和决心。

总之，差生的转变，是学校、家庭和社会的一项重要任务，转化差生需要全社会的共同努力。特别是教师要在教育实践中，要用正确的教育理论指导自己的教育实践，根据实际情况对症下药，做到标本兼治，取得转化的最佳效果。