一、建立人才多样化的观念

人才是多样化、多层次的。一般而言，可分两类：一类是具有高度的社会责任感，勤奋工作，富有创造精神，为社会做出较大贡献的普通劳动者； 一类是有特殊专长，在某一特定领域内做出贡献的高级专家。从社会分工的角度来看，他们虽处于不同层次，却无轻重贵贱之分。我国的现代化建设， 既需一批高水平的专家，更需要一支高水平的劳动力。基础教育的任务在于全面提高受教育者的素质水平，培养“人才苗子”，至多只能培养成“半成品”，因此，只把着眼点放在少数人身上，势必会忽视甚至会牺牲大多数， 将许多有一技之长的人排挤在人才之外，给社会主义建设造成损失。