抓“思品”红线 促全面发展

——谈“思品”同“语文”及“班队活动”的渗透

湖南省永顺县溪二小 刘景艳“道德是照亮全面发展的一切光源”。

我十分珍惜一周一节的思品课。1985 年以来，我一直把思品教材作为贯彻落实“小学生守则”、“小学生日常行为规范”，对不同年级学生进行道德教育的红线来抓。并且大胆地将“思品”同“语文”及班队活动交织渗透， 融过一体，收到了既提高思想素质，又促进全面发展的效果。

具体作法如下：

一、抓红线，根据不同年级学生的年龄特征和知识实际，制定可行的道德教育目标，做到思想品德教育系列化。

童年期是儿童心理发展上的一个重大转折时期，是可塑性最盛期，是好的道德品质形成的关键期。因此，我依据小学六年的思品教材，对道德教育分两段展开，逐步落实——1 至 3 年级为第一段，4 至 6 年级为第二段。

第一段：根据教材内容，主要教给学生起码道德知识，让学生从小在“想做什么”和“可以做什么”之间，有一个严格的界限，自己所做的一切，应该让老师、同学、家长，所有的好人高兴——重在良好习惯的培养。

一年级娃娃，天真烂漫，喜欢表现，富于模仿，做“好学生”是他们的“热望”。思品教材《我爱做个好学生》统领全册，整个教材融汇了“小学生守则”及“规范”有关条目。我的教育目标是：我要做个好学生——守纪律、敬师长、爱同学、讲卫生，好好学习，天天向上。

我将“思品”《按时上学》、《遵守课堂纪律》、《课间游戏守秩序》等同“语文”《入学教育》，“说话”《我上学了》、《我长大了》等交织渗透，开展了“自己的事自己做，自己的桌位自己擦”、“我长大了⋯⋯我要做个好学生”的班队活动，向学生进行纪律、学习目的和自我服务劳动教育。

我又将“思品”《爱同学》、《老师，您好》、《我爱祖国》、《国旗， 国旗，我爱你》同“语文”《热爱中国共产党》、《我爱中华人民共和国》、

《老师同学》，“说话”《小猴和大象》、《过独木桥》、《小朋友，别哭》融为一体，开展了“学雷锋，学赖宁”的“尊师优属”活动，向学生进行爱祖国、爱人民、爱解放军的教育。

这些教育必须不断重复，才能强化孩子们形成良好的道德行为。二、三年级则继续深入、强化，直到养成习惯，形成风气。

第二段：4 至 6 年级学生，随着年龄的增长，知识的丰富，抽象思维的增强，我则向他们揭示“崇高的道德品质”的实质，给他们播“爱”的种于， 燃理想火焰，让他们“向四个现代化进军。我们就从这里出发！”——重在理想前途教育和共产主义道德品质的培养。

我带的 89 届毕业班处于政治风波非常时期，我的教育目标是：自强自信，立场坚定；自主自理，勤奋学习；全面发展，振兴中华。

六年级第二学期思想教材第一课《时刻准备着》，成为我班学生思想教育的灵魂。我结合语文课《为人民服务》的教学，强化理想前途和共产主义道德品质的教育。同学们自觉行动起来，去敬老院送温暖、谈家常、学雷锋；

同边防军叔叔叙理想，吐真心，评人生——受到了美的熏陶、心灵的启迪。二、把思想教育同各科教学及班现队活动有机结合，形成思想品德教育

整体最优化组合。

1. 将《小学生日常行为规范二十条》的落实同思品、语文等各科教学融汇一体，开展相宜的班队活动，创造表演，促进思维，发展语言，提高素质。

如，我带 91 届二年级时，为了真正落实规范第一条——敬国旗、爱国旗， 激励学生勤奋学习，力争德、智、体、美、劳全面发展，在国庆节里特意组织开展了“庆国庆，敬国旗”的主题班、队会，融音乐、美术和说话训练为一体：孩子们既人人动手绘画，个个制作国旗，又人人动口抢“说国旗”， 争“唱国旗”，就连患脑炎后遗症的覃文涛也抢背规范第一条，还能较流利地口述自制的国旗：我的国旗是红色的，它有五颗黄星星，我爱我的国旗！ 这有效地落实了规范第一条，收到了各科并进，全面发展的好效果。

1. 将“思品”同“作文”、“阅读”、“班队活动”融为一体，既进行思想品德教育，又进行听说、作文评改等能力的训练。

如教六年级思品《读书要分辨好坏》，我先让学生阅读教材，捕捉中心， 再结合自己的实际口述自己爱读的一本书和为什么爱读这一本书。然后让学生对口述进行评改：口述中心突出否？重点抓住了吗？运用了哪些已学过的读写知识？同学们都争先恐后地发言，评改得恰如其分，又达到了分辨好书坏书的思想教育目的。

1. 运用投影，再现生活，强化教育，落实规范，促进学生良好习惯的养成。

在思品第四册第二单元的小结课上，我自制了两组五框对比灯片，给学生以再教育，落实“规范”第 4、8 条。

教学中，我采用“听记规范，给镜子，悟道理；感知形象，照镜子，明是非；评他说己，用镜子导行为；创造表演，激情趣，展才能；播放录音， 再回味，陶心灵”的五步法，进行“听、看、评、创”比赛，环环紧扣，步步深入，让“孝敬父母”、“不娇气”、“不任性”的美好品德深入每个孩子的心灵。

抓住思品红线，进行道德教育，确实是照亮全面发展的一切光源。此种做法，效果明显。浅议差生转化工作

山东省文登市铺集中学 倪进勇

一所学校除了有好学生之外还有相对而言的差生，他们是学校、家庭、社会综合教育不力或有所失误的结果，做好差生的转化工作，不仅直接关系到他们的前途，而且对于贯彻教育方针，普及义务教育，培养“四有”公民， 提高民族素质，都有着十分重要的意义。笔者根据几年的工作经验，粗浅谈一下对差生转化工作的几点认识。