二、改善家庭教育应采取的对策

遵循规律，因材施教。家长和教育工作者必须认真研究和掌握孩子成

长的规律。必须针对孩子的具体情况创造良好的教育环境，选择适当的教育方法，以取得最佳教育效果。因材施教是家庭教育的一条基本原则。这里包括正确评估孩子身体和智力的发展程度，密切关注孩子的注意力和兴趣，帮助孩子确定适当的培养目标，根据孩子的身体、智力和心理发育的不同阶段，制订积极可行的教育计划，实现循序渐进的阶段性目标等等。

教育孩子怎样做人。学会正确做人是国民所必备的基本素质，从小教育孩子正确做人是涉及学校、家庭、社会等各方面的一个重要课题。

教育孩子正确做人，应把思想品德教育放在首位。早期德育教育要点有三：第一，抓良好习惯的培养，培养孩子热爱劳动成果，养成参加劳动的好习惯，家长应有意识地培养孩子劳动的兴趣，使孩子把力所能及的劳动看成生活的需要，这才是成功的劳动教育；第二，抓热爱国家、热爱人民、尊敬长辈、关心他人、积极向上的优良品德的培养；第三，从小抓顽强意志和一定要完成任务的毅力和培养，美国一位心理学家对千余名天才儿童进行跟踪研究，30 年后发现，有成就的人，都是些对所从事的工作充满信心，表现出不屈不挠的坚强意志的人。

培养能力，教给方法。要重视孩子解决实际问题能力的培养和科学的学习方法的指导。根据儿童的特点确定目标后，要注意从小培养孩子解决实际问题的能力，包括解决生活和学习中实际问题的能力，要重视德、智、体、美、劳全面发展，少数儿童可谓神童，自然应着力发展其优势，但对大量不是特别聪慧的儿童，切不可拔苗助长，要根据实际情况，全面培养良好素质，

使其成为合格的劳动者，要教给孩子科学的学习方法，不仅要扶着孩子走路，更重要的是让孩子自己走路。考察各行各业有成就的人，未必都是高学历的人，但有一个共同点：头脑灵活，善于学习。学习方法各有千秋，一个共同点是：学习任何技能和本领都必须专心致志，唐代韩愈在《进学解》中作了总结：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”所以要从小培养孩子这方面的品质。
优化环境，言传身教，从一定意义上讲，家庭是孩子的第一所学校，

家长是孩子的第一任教师。要当好孩子的第一任教师，营造好第一所学校，家长一定要有高度的责任感，言传身教，身体力行，用自己良好的品格和习惯影响子女，要想方设法，优化家庭环境、行为规范，语言要文明，要尊老爱幼、助人为乐，还要根据时代特点，采用适当的教育方式，用远大的理想培养孩子成为四化建设的合格人才。