四、激发差等生的学习兴趣，增强自信心

只有过硬的本领，扎实的知识，才是自信心的有力后盾，做为教师应该采取多种方法，调动差等生的学习积极性，激发其学习兴趣，促其转化。我的做法是，首先通过家访，找出其学习跟不上的根本原因，根据学生的实际情况，制定出合乎教育规律的教育计划和相应措施。

总之，要帮助差等生树立自信心，这是转化差生的关键。教师应设法引导差生，激发其上进心，把差生的自卑心理转化成强烈的自信，而强烈的自信是其得以不断进步，取得成功的巨大内驱力；教师要坚信每个差等生都有巨大的发展潜能，平时多接近他们，并注意自己态度和方式，将自己的真诚期待暗示给学生，使其相信老师不但没有嫌弃他，还对他充满真切的希望， 这样使差生丢弃自卑包袱，战胜自己，重新找回自我，树立自信心。帮差等生树立自信心的经验受到镇、县教育行政部门重视，并于 1996 年在全县推广，成绩显著，中学差等生人数由原来的 9.5％，下降到 4.6％，转化率超过50％，其中 15％上升到所在班级的中上游水平，当然实践中也存在着不少问题，有待我们在今后实践中做认真深入的探讨。