三 化学抽象思维能力的养成

化学抽象思维有其特殊的思维形式和过程规律。要形成和发展化学抽象思维能力，必须注意研究其特殊性，了解有关的学习目标和要求，自觉地、有计划地做到以下各点：

  1. 有计划地学习、掌握分析与综合、抽象与概括、比较与分类、判断与推理、假说与证明等基本的逻辑方法和辩证逻辑方法，了解和掌握有关的思维模式、规范和规律，学会思维活动的各步内部操作，形成相应的心智技能， 并且最终达到高度概括、内化和自动化的程度。

  2. 在学习化学时，注意研究、了解教科书或教师研究化学事物、解决化学问题的思路，逐步形成解决化学问题或者研究化学事物思路的规律性知识。

  3. 积极参加研究化学事物、解决化学问题的实践，特别是运用化学实验手段来解决问题的全过程，注重用问题解决法学习化学，在认识实践中开展化学思维活动、锻炼化学思维能力。

  4. 注意使求同思维活动跟求异思维活动结合、正向思维活动跟逆向思维活动结合、抽象思维活动跟形象思维活动结合、常规思维活动跟创造思维活动结合。“举一反三”；从不同角度、用不同方法来学习知识、讨论问题； “一题多解”以及“一题多变”等等，都是在化学学习实践中创造的行之有效的方法。

  5. 注意经常进行思路、方法以及有关知识的总结、比较、联系、系统化和拓宽、加深、发展。在此基础上开展独立的自编习题、实验、问题解决和论文写作活动，对化学抽象思维能力的发展和提高能够起到积极的作用。

  6. 养成思考、探索化学问题的兴趣、求知欲和习惯，建立可靠的化学知识经验基础，善于收集、积累丰富的感性认识材料。浓厚的兴趣、强烈的求知欲和良好的习惯是推动化学思维活动开展的动力，必要的化学知识经验是进行化学思维活动的条件和基础，感性认识材料是抽象思维加工的“原料”， 它们对于化学抽象思维能力的养成都具有重要的、不可低估的作用。