三 化学观察能力的影响因素和养成

  1. 影响化学观察能力的因素

学习者要使自己养成良好的化学观察能力，首先需要了解影响化学观察能力的内在因素。影响化学观察能力的内在因素主要有：

  1. 化学知识经验的丰富程度和激活程度。在化学观察活动中，已有的化学知识经验能指导有关特征的搜索、提取和组织，指导有关假说的提出和验证，使观察活动定向地进行并带有系统性。没有丰富的化学知识经验，不可能形成良好的化学观察能力。有些人在观察化学事物后“不知所云”，或者产生错觉，或者感到意外，其实就是因为缺少有关的化学知识经验，或者有

关的化学知识经验没有被从记忆中激活的缘故。

  1. 注意力和思维能力。进行化学观察活动需要集中注意力于观察对象； 多种感觉器官的运用，要求能合理地分配和转移注意，有一定的注意广度。进行化学观察活动还需要进行分析、综合、假设、比较、验证、判断、推理等思维活动，它们决定着观察的理性程度。一定水平的注意力和思维能力是化学观察能力的基础成分。

  2. 化学观察技能、技巧。化学观察能力以化学观察技能、技巧的形成和内化为前提，表现为能灵活地应用各种化学观察技能技巧来顺利地完成化学观察活动。

化学观察技能、技巧是在掌握观察各类化学事物的提纲、程序、方法等规律性知识的基础上形成的，是协调地运用各种感官来顺利完成化学观察任务的活动方式，化学观察技能达到熟练程度，即形成化学观察技巧。

除了顺利地完成一般的化学观察活动以外，化学观察能力和化学观察技能技巧还特别表现在特殊情况下能采用特殊手段顺利完成化学观察活动。例如，对微弱的信号进行放大观察；更换背景，排除背景干扰；作对比观察， 排除无关因素干扰等等。

  1. 意识程度以及兴趣、动机、情绪、意志等心理因素。意识程度越高、目的越明确，化学观察活动越容易成功。无意识、无目的地观察，效果必定低下。对化学观察的兴趣可以驱使观察活动积极和有效地进行。在强烈的动机激励下，刚开始学习化学的初中生在观察蜡烛燃烧时可以说出多达几十种现象来，这充分说明了动机对于顺利完成化学观察活动的作用。

此外，情绪高昂时，易于发现比较隐蔽的化学现象，观察往往比较细致、全面；情绪低落时，敏锐程度降低，容易疏漏重要的观察内容；坚强的意志有利于克服困难，保证观察任务的顺利完成等等，说明意识程度以及兴趣、动机、情绪、意志等心理因素对化学观察能力有一定的影响。

  1. 化学观察能力的养成

上面说的是影响化学观察能力的主要内在因素。除了内在因素外，观察者所受的观察训练程度以及观察实践经验，对化学观察能力的形成有着决定性的影响。不经过观察实践，化学观察能力就不可能形成。外部的适当指导， 有利于化学观察能力顺利地、较快地形成。

为了养成化学观察能力，要重视化学知识经验的作用，努力具备丰富的关于观察对象的知识经验，并注意在观察前复习、激活；要注意学习关于化学观察活动的知识，掌握观察各类化学事物的提纲、程序、方法和特殊技巧， 要加深对化学观察活动意义的认识，明确化学观察活动的作用和目的，努力提高跟进行化学观察活动有关的兴趣、动机、情感、意志以及科学精神、科学态度等心理品质水平；特别要充分利用各种机会进行化学观察活动实践； 注意在特殊的或困难的条件下经受化学观察活动的锻炼，坚持按照化学观察的科学规则、要求和方法进行化学观察活动。在教学条件下，还应注意听取和争取教师的提示、评价和指导，并逐步增强进行化学观察活动的独立性。