二 元认知和元认知能力

所谓元认知（metacognition）又译为次认知、反思认知等，是弗拉维尔

（Flavell）首先提出来的。按照弗拉维尔的观点，元认知就是对认知的认知， 即个人关于他自己的认知过程和结果以及有关事项的认知。元认知的对象是个体自身的认知活动系统。所以，元认知是一种反省思维。一些人认为，元认知除了包括学习者对自身认知系统的了解之外，还包括学习者为处理进入学习系统的信息所作出的决策。就是说，元认知包括关于认知的认知和对认知的调节两方面。

① 李镜流：教育心理学新论，光明日报出版社 1987 年第 1 版，第 217 页。

元认知能力是以元认知知识、元认知技能、元认知体验以及元认知监控为基础形成的。元认知知识是跟学习者自身认知活动有关的知识，包括认知任务、认知方法、认知过程、认知规律以及自身特点和其他学习变量方面的知识。元认知技能指那些对于知识及其他认知技能的获得、使用和控制所需要的认知技能，例如自我测量、评价学习效果的技能等。元认知监控即个体在认知活动进行过程中对自身认知活动积极进行监控，并相应地进行调节， 以达到预定的目标。元认知体验则是伴随并从属于认知活动的自觉的认知体验和情感体验。

化学认知活动的有效进行，离不开化学元认知能力。关于化学学习过程、化学学习方法、化学学习规律等方面的知识（即关于化学学习论的知识）； 对化学认知活动的自我意识和自我控制能力；以及化学学习实践经验对化学元认知能力的形成和发展具有重要的意义。