六 表 达

化学学习中的表达，主要是用口头语言或者文字来向别人交流自己的化学认识的活动，是化学学习思维过程的概括、整理和思维结果的外部表现形式之一。化学学习中的表达活动主要有：

  1. 说明和解释。说明和解释可分为化学事实的说明解释和化学事理的解释说明。化学事实说明解释包括介绍、描述、解释物质的性质、状态、组成、结构、类别、变化、跟其他物质的联系以及用途、存在、制法等化学事实， 要求客观、真实、形象、简洁，既全面又突出特点，要注意用实物展示和实验演示配合，注意利用接受者的记忆表象，帮助他们形成想象表象。

化学事理的解释说明包括化学概念、原理、理论的概括、解释和说明， 观点、看法、见解以及计划、方案的解释、阐述和论证等，要求语言确切、连贯、清楚、完整、详略得当、遵守逻辑和思维规律，符合客观实际，有说服力，有时也需要用实验和其他事实加以说明。

  1. 参加讨论和谈话。讨论是学习者围绕化学学习重点或者疑难问题各自发表意见，相互补充、质疑、启发和论辩，从而解决问题、共同得到比较正确、全面、深刻的认识的一种集体学习方法。它有利于认识的深入，有利于思维能力和表达能力的提高，是个别学习的有效辅助手段。

要搞好讨论、充分发挥讨论在化学学习中的作用，需要学习者以积极的态度对待讨论。在讨论前应认真复习有关的化学知识，认真思考问题，作好论点、论据和论证准备。讨论时要积极发言，紧扣主题，发言有理有据，合乎逻辑；还要认真听取别人的发言，深入思考，相互启发、质疑，勇于论辩； 要善于取长补短、坚持真理、修正错误，语言文明，尊重别人，通过讨论达到明辨是非、弄清道理、共同提高认识的目的。讨论后应及时整理、记录讨论后的认识、心得，进一步作冷静的回顾与思考。

谈话通常以对话的方式进行。谈话可以使学习者学习和巩固化学知识， 交流彼此的认识，发展思维能力和表达能力，还可以及时得到别人对自己学习结果的评价意见。学习者应该重视和积极参加谈话，在参加谈话前应做好围绕话题的知识准备和其他准备。

  1. 撰写实验报告。化学实验报告应该是化学实验的真实记录和完整总结。它不仅应该能客观地反映实验的全貌和概况，以便进行交流，而且应该是对实验全过程再认识和理性思考、整理的结果，是实验者宝贵的学习和研究资料。

写实验报告时应该力求客观、真实，以详实的实验记录为基础，认真进行整理和思维加工；要全面、完整、规范地描述实验，以便于交流、讨论， 便于别人重复、验证；通常应包含实验课题、实验目的、实验试剂和仪器装置、实验方法步骤和过程、实验条件、实验现象、实验结果的处理和解释、结论、讨论和心得体会等项目内容；语言要准确、简洁、规范，书写要工整， 图表要设计合理、绘制精致，计量单位要符合国际标准，分析讨论要有理有据、论证严密、全面、深刻，结论要实事求是、简练、明确、科学、可靠。

  1. 书面作业。是以文字形式表达解决问题的逻辑过程和结果，完成一定学习任务的活动，要求内容正确、文字（包括符号、图、表、式）规范、确切、简洁、明确、完整、有条理、符合逻辑并且整洁。

  2. 撰写论文。论文是比较深入地讨论或者研究某个问题而撰写的文章， 它阐明问题的实质和意义、解决的方法和过程、得到的结果和结论并进行论证。论文也包括学习或阅读心得、专题论述（综述）或报告、评论和以文献资料为基础的研究论文等。撰写论文是一种创造性的学习化学的方法。

论文是比较深入地思考问题、比较系统地进行实验研究或者调查、分析的结果，来不得半点的虚假和马虎。论文通常由前言、正文、结论和附录等部分组成。前言要简明扼要、开门见山地提出问题，说明问题的实质和意义、由来和研究进展，以及本次研究的概况。正文描述研究材料的收集、整理、加工，形成论点并进行论证。结论部分概述研究的结果，作出评价，提出进一步研究的设想和展望等。附录包括主要参考文献和其他图表等资料。在论文的最前面常常还附有内容摘要、关键词，以便阅读和检索。

要写好论文，首先要做好选题工作，问题要明确、具体、适当、可行性强，要有利于进一步学好化学、力所能及又有一定的实际价值和意义；要下气力做好搜集研究材料（包括事实材料、实验结果、数据记录和文献资料） 的工作；要认真地和深入地进行思维加工，立论要实事求是、科学、可靠并且有新意，论据要充分、有说服力、经得起检验，论证要思路清晰、符合逻辑，做到概念准确、判断恰当、推理严密；语言要简练、准确，可读性强， 图表设计要科学合理、便于说明问题，事先应拟好写作提纲；要尊重别人的工作，引文要注明作者和出处、忠于原文，附列出参考文献目录。论文写成后应进一步征求意见、修改加工，搁置一段时间再重读、修改以及进行答辩活动也是提高论文质量的有效办法。