二 化学学习能力的结构

化学学习能力是由一般学习能力发展而成的，因而广义的化学学习能力包括一般学习能力在内，由一般学习能力和化学的特殊学习能力两部分组成。

1. 一般学习能力的基本要素

李镜流认为，一般学习能力应包括 8 种基本要素。(1)感知能力。包括课堂感知能力和课外观察能力。

1. 注意力。包括注意力的范围大小、集中程度、稳定性、转移的快慢和合理性、注意分配能力等。

2. 记忆力。表现为记忆的容量和保持时间、识记速度、重现和再认效率等。

3. 思维能力。包括概念的形成与掌握能力、判断与推理能力、发散思维与辐合思维的能力等。

4. 想象力。应包括幻想能力、自由联想能力、再造想象和创造想象能力。(6)语言表达能力。应包括口语、书面语的表达能力和内部词语的外化能

力。

1. 操作能力。包括智力操作能力和外部动作能力两方面。

2. 学习适应能力。包括学习适应和调节能力、自我反馈及评定能力、学习方法的选择与创造能力、学习心得经验的总结能力等。

此外，还有学习毅力、学习情绪的自检能力、学习交流能力等也应属于一般学习能力之列①。

1. 特殊学习能力

化学的特殊学习能力是在一般学习能力基础上发展起来的，是在化学学习活动的内容和特殊性制约下，某些一般学习能力分化、高度发展和综合、重组形成不同于一般的特殊性的结果。通常所说的化学学习能力是狭义的， 就是指这类化学学习中的特殊学习能力，它主要包括：

(1)化学观察能力。包括对化学事物敏锐的注意、感知和记忆能力。 (2)化学实验能力。包括化学实验的智力操作（例如化学实验设计、化学

实验结果分析处理）和化学实验外部活动能力两方面。

1. 化学抽象思维能力。主要包括化学的逻辑思维能力和化学的辩证思维能力等方面。

2. 化学微观想象能力。是从化学形象思维能力中分化出来的一种特殊能力。

3. 化学自学能力。除了包括阅读化学文献资料能力、化学语言理解和表达能力、化学学习元认知能力、化学学习适应和调控能力等以外，也包括化

① 李镜流：教育心理学新论，光明日报出版社 1987 年第 1 版，第 217 页。

学观察能力、化学实验能力、化学抽象思维能力和化学形象思维能力在内， 是一种综合性的能力。

1. 化学应用和创造能力。包括应用化学知识技能的能力、解决化学问题能力、化学发现和创造能力等。

图 7－1 表示了一般学习能力、化学特殊学习能力以及化学学习能力间的相互关系。

图 7-1 化学学习能力的结构示意图