三 化学实验能力的支持因素和养成

1.化学实验能力的支持因素

化学实验能力的支持因素主要有 5 个方面，它们对化学实验能力的形成及水平有着很大的影响。

  1. 有关的化学知识。包括有关的化学原理和规律知识、有关的元素化合物知识、关于化学仪器和化学试剂的知识、实验操作和实验方法知识，以及观察方法和收集、分析、研究、处理实验事实、数据和资料的方法知识等； 化学科学方法在其中占有非常重要的地位。

  2. 有关的化学技能。包括实验操作技能、设计实验方案技能、化学观察技能、化学计算技能、撰写实验报告技能等等，含有化学心智技能和化学动作技能两方面的因素。

  3. 其他的化学特殊能力。例如化学观察能力、化学思维能力、化学阅读能力等，它们都对化学实验活动的顺利进行有一定的影响。

  4. 一般学习能力（智力）。包括观察力、记忆力、想像力、思维力、注意力和表达能力等。

  5. 科学精神、科学态度以及动机、兴趣、情感、意志等心理品质。有了献身科学、报效祖国、造福人民的强烈愿望和责任感，才会有解决问题的需要、对有关问题产生浓厚兴趣、不轻易放过问题；才会处于十分敏感的状态， 善于触类旁通、从其他方面得到启发和暗示，发现有价值的课题和巧妙的、有创造性的实验方法；才会追求真理，坚韧不拔，实事求是，严肃认真，热

情、积极地对待学习，为化学实验能力的形成提供有力的支持。2.化学实验能力的养成

要养成化学实验能力，必须重视上述支持因素的作用，努力提高上述 5 方面的品质水平，为化学实验能力的形成创造良好的前提条件。

化学实验能力只能在化学实验活动中逐步形成。要珍惜和充分利用化学实验机会，认真做好化学实验、经受锻炼。要在争取更多的化学实验机会的同时，注意提高化学实验的质量。要努力使化学实验具有一定的系统性、连贯性和计划性，形成科学、合理的化学实验系列结构。要重视采用和做好探索性实验。跟验证性实验相比，探索性实验更加有利于培养和发挥学习者的学习主动性、积极性、独立性和创造性，有利于他们全面地掌握实验方法， 形成和发展化学实验能力。

完成化学实验习题和实践作业，是学习者独立地运用化学实验手段来解决问题、促进化学实验能力发展的重要途径。要注意实验习题、实践作业跟一般的习题和书面作业的区别，不把实验习题、实践作业变成“纸上谈兵” 的书面练习或作业，更不能随便舍去不做。此外，联系实际开展化学实验活动，解决跟自然、环境、生产或生活有关的、力所能及的问题，也是促进化学实验能力发展的一条途径。

进行化学实验活动要由简单到复杂、有计划地逐步提高。选择课题应该考虑到学习者的具体条件和可能性。每次解决的问题不要太多，但要扎扎实实地取得应有的效果。

除了参加化学实验活动以外，从化学发展史实和研究案例中接受启发、经常采用“实验—讨论”法来学习适当的化学课题等，对于化学实验能力的形成和发展也有着积极的、不可忽略的作用。