前 言

化学化工 是现代和未来社会科学技术支柱之一。近 10O 多年来，化学学习现象越来越普遍、越来越重要。化学学习活动是现代化学教学活动的归宿。化学学习规律是化学教学规律的基础，也是搞好化学教与学的基础。为了让更多的人学会学习化学，为了搞好化学教与学、向未来社会公民普及必要的化学知识和培养社会需要的化学化工人材，需要探索化学学习活动的客观规律和科学方法。

但是，由于研究的复杂性和困难性，长期以来，人们对化学学习现象及其规律若明若暗，有关的研究工作零零星星，既不系统又不深入。

为了改变这种状况，推进这方面的研究，在广西教育出版社和刘知新先生策划和组织下，我们编著了这本书。

作为初次尝试和探索，在本书中我们就化学学习系统、化学学习条件、化学学习目标、化学学习过程、化学学习方法、化学学习策略、化学学习能力以及内部动力子系统等问题作了概括性阐述，并就重点问题和一些前沿问题进行讨论。本书是《化学教育理论丛书》之一，可以作为化学教学论专业研究生和化学教研人员的培训教材、化学教师进修和高等师范院校及教育学院化学系的选修教材，也可以供关心学习研究的人们阅读和参考。

在这本书问世的时候，我们要向许多在化学教育科学领域孜孜不倦、辛勤耕耘几十年的前辈们表示由衷的感谢！没有他们的基础性、开拓性工作，我们难以达到现在这样的水平。我们也要向在这个领域和相关领域勤奋探索、做出贡献的其他人们表示敬意，他们的成就为本书提供了许多好素材。本书的绪论和第一、二、四、五、七、八章以及第六章的第一节由吴俊

明撰写，第三章和第六章的第二、三、四节由王祖浩撰写。全书由吴俊明统稿，刘知新先生审阅。由于我们水平有限，工作繁重，书中肯定存在缺点、粗陋甚至错误之处。我们真诚地欢迎批评、指正和讨论，也热切地期待这块粗糙的“砖”能引来众多夺目的“玉”。

作 者 1995 年 10 月于上海师范大学