一 化学学习的分类原则

学习分类问题是学习心理学的一个比较活跃的研究领域，许多学习心理学家从不同的观点和出发点提出了不同的学习分类法，有的还产生了比较大的影响，被广泛地采用。

例如，美国教育心理学家加涅（R. M. Gagne）把学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、词语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习和问题解决学习 8 种类型①。这 8 种类型在化学学习中都是存在的，撇开比较明显易见的词语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习和问题解决学习不谈，例如，对爆鸣声的惧怕反应及其消退即属于信号学习；形成从某些化学文献资料中找到常规问题答案的经验，可以视作刺激—反应学习的结果； 化学操作技能学习乃是使学习者形成有一定序列的多个刺激—反应联结的连锁学习。

在加涅的学习分类中，既有跟反射有关的学习，又有跟知觉有关的学习， 因而是折衷主义的。不过，他的折衷主义集中在解释得不够明确的行为主义方面，是偏重于行为主义的折衷主义心理学，他的分类也主要是根据行为主义观点。

1977 年加涅对他的学习分类作了改进②。他把前四类，即信号学习、刺激—反应学习、连锁学习和词语联想学习，作为学习的基本形式。他认为， 这四类学习联结可以用系列的方式放在一起以产生连锁和言语顺序，由联结所组建的这些顺序和连锁可以分化为各种进一步学习的对象，从而产生辨别学习、具体概念学习、定义概念（抽象概念）学习、规则学习、问题解决（认知策略）学习和言语信息学习等，它们的学习等级是渐增的。此外，加涅还加上了运动技能学习和态度学习两种类型。

加涅的学习分类法考虑了学习情境和学习过程本身的繁简程度，是可以借鉴的。但是，这种分类法比较复杂和抽象，未能充分反映学生学习的特点， 主要对实验研究的设计有用，而对实际的学生学习研究的作用有限。

我国心理学家认为，对学习进行分类时，首先应该区分动物的学习与人类的学习，其次还应该注意人类的一般学习与学生学习的区别，学生的学习也应该依据学习的对象而适当地区分①。

从学习的功能和动力来说，动物的学习仅限于消极适应环境变化的要求，而人类的学习不但不局限于满足个体的生理需要，更主要的还在于满足

① [美]M. L.比格著，张敷荣等译：学习的基本理论与教学实践，文化教育出版社 1983 年版，第 209—213

页。

② [美]R.M.加涅著，傅统先等译：学习的条件，人民教育出版社 1985 年版，第 81—110 页。

① 冯忠良：学习心理学，教育科学出版社 1981 年版，第 18—24 页。

其改造现实和适应社会生活的要求，有着丰富多样的学习动机。从学习的形式和内容来说，人类不仅以亲自直接经验的方式获得个体经验，而且还在同其他人交往过程中，以间接经验的方式去掌握前人经验、获得个人经验，这是动物根本不可能有的。从学习的机制来看，动物的学习局限于第一信号系统，而人类的学习除了第一信号系统外，还有第二信号系统的活动，人的学习要比动物的学习复杂得多。

总之，人的学习是在同其他人的交往中、在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、主动地掌握社会的和个体的经验的过程。虽然动物也有学习行为，而且动物的学习跟人的学习有一定的联系，但两者是有本质区别的。看不到这一点，企图用动物学习实验来代替对人的学习研究、说明人的学习的全部问题，是错误的。另一方面，否定人的学习跟动物学习有一定联系、也有某些相似之处，否定人的学习也有比较简单和初级的成分，完全拒绝用动物学习实验得到的研究成果，也是不妥的、不利于对人类学习研究的逐步展开。

人类的学习是非常广泛的，学生的学习是人类学习的特殊的一类。学生在学校中学习有如下的特点：学生的学习是为未来参加社会生活实践作准备的；要求快速和高效地掌握前人经验；学生的学习是在传授条件下进行的， 以学习间接经验为主，但又要以本人一定的直接经验为基础；青少年学生正处于成长发展过程中，他们的学习特别要求在德、智、体、美诸方面全面发展，才能适应将来参加社会生活实践的需要。学生学习的这些特殊性，是在对化学学习进行分类时必须注意的。

从学生在校学习的实际出发，我国心理学家潘菽等人根据学习的不同内容和结果把学习分为以下四类①：

(1)知识的学习。其中包括学习知识时的感知和理解等。(2)技能技巧的学习。主要指运动的、动作的技能和技巧。(3)心智的、以思维为主的能力的学习。

(4)道德品质和行为习惯的学习。

这种分类法比较符合教育工作的实际需要，便于教师针对不同类型的学习形式的特点、根据不同的特殊规律进行教学和指导学生学习。但是，这种分类没有充分反映化学学习的特点，不能满足化学学习研究的需要。

由于化学学习活动既是复杂的认识过程，又是复杂的心理过程、思维过程、行为过程等等，对化学学习需要从多种角度进行研究。这样，对化学学习就应该有不同的分类方法，供研究化学学习时选择使用，才能适应具体的研究需要。单一角度的分类是不敷应用的。