四、运用恰当、幽默的语言

幽默给人一种亲切、轻松平等的感受，每个人都喜欢具有幽默感的人。因为幽默能让人们在笑声中深思，在笑声中受到教育。同时我国的汉语含义又极其丰富，变化多端，在批评教育中恰当地运用幽默的语言会收到意想不到的效果。

一次上课，有的学生早退，悄悄地从教室后门溜出去。我问：“现在咱们生活在什么年代呢？”同学们异口同声答“和平年代”。“既然是和平时期，并不需要大家进行秘密的地下工作、寻找适当时机把信息从后门中交给党吧！”一席话把同学们说笑了，也说沉思了。幽默风趣的语言，委婉地道出了自己对学生错误行为的批评，使大家在笑声中反省自己，改掉错误。再者，学生们对老师的好坏非常敏感，在批评的时候，要选择恰当词语。一般情况下不要使用过份严历带有贬义或刺激性的词语，如果课堂上批评某位同学时用讽刺或贬义的词语，如处理不当，会引起全体同学的反感。那时，无论教师多么心诚，学生也很难接受其所做的一切。

学生正处于不成熟的年龄，应灵活运用各种方法进行批评教育，才能达到“治标先治本”的目的。