三、快乐教学的注意事项

快乐教学要求教师尽力创造出一个愉快和谐的教学氛围，在“玩”中求知，在乐中悟理，但其教学目的必须明确，是寓教于乐。不能只图热闹逗笑，形式主义必须绝对禁止。
对幽默的运用要慎重，要含蓄，所授知识寓于其中，不能搞低级趣味，应该“乐而不嬉”。
娱乐形式应据学生不同年龄而定。如低年级，应多采用直观操作，游戏、儿歌、猜谜等。高年级心理更加成熟，可采用创设情境、设置悬念、争议等形式活跃气氛。当然，在同一课堂结构中，也不应采用同一形式，要综合运用，使学生总有新鲜感。

总之，快乐教学的特点就是诱导激趣，直观展示，激发兴趣，寓教于乐。如何使学生轻轻松松学习，变苦为乐，有待广大教师进一步创新和探索。