二、寓教于乐
小学生天生好奇、好动,所以,在讲课时,教师一定要把内容讲得有奇、有动、动奇结合,充分吸引学生的注意力,激发其学习主动性。如,把作业、测验尽可能用游戏、回答、抢答的形式来完成。这样可加深记忆,并使学生心情愉快、兴趣较浓。特别是小学数学教学,如把所讲内容编成游戏,这样不但教者轻松,学者愉快,而且通过游戏,他们亲自动手,对数的认识、计算、换算等印象特别深刻。但在游戏过程中一定要让学生(特别是后进生) 有较多获胜机会,不然就会失去吸引力。
小学生天生好奇、好动,所以,在讲课时,教师一定要把内容讲得有奇、有动、动奇结合,充分吸引学生的注意力,激发其学习主动性。如,把作业、测验尽可能用游戏、回答、抢答的形式来完成。这样可加深记忆,并使学生心情愉快、兴趣较浓。特别是小学数学教学,如把所讲内容编成游戏,这样不但教者轻松,学者愉快,而且通过游戏,他们亲自动手,对数的认识、计算、换算等印象特别深刻。但在游戏过程中一定要让学生(特别是后进生) 有较多获胜机会,不然就会失去吸引力。