四、共学习、同进步

在平时，教师可由成绩较好的学生充当老师，利用空余时间帮助其他学生，这样不但增强了优生的自信心，提高其学习兴趣、自觉性（因为他要当教师就必需自觉地多学习，才能给别人讲解）及思维分析能力水平；而且又减轻了差生在教师面前的那种压力和紧张感，从而增强他们的学习积极性。