试论体育与智育的对立统一性

山东省烟台市福山高科技术产业区永福园完小 杨永琦

长期以来，人们对待体育和智育的关系，一直存在着两种不同的认识和态度。一种认为体育和智育是互相促进、相辅相成的。与此相反，另一种认为体育与智育是相互排斥、相互干扰的。其实，这两种看法都有其正确的一面，因为他们都从不同的角度，反映了体育和智育关系的部分和客观事实， 但这两种认识都存在着片面性。前者只看到体育和智育统一性的一面，而后者则看到体育与智育对立性的一面。根据辩证唯物主义的观点，学校教育是一个整体（即系统），德育、智育和体育以对立统一的关系存在于这一整体之中，换句话说，对立统一性是学校教育系统的本质属性。

我们在研究体育与智育的关系时，不仅要研究他们之间的统一性，而且也要研究他们之间的对立性，其目的在于促进其对立因素的转化，充分发挥其统一性的作用，科学地协调它们之间的关系，为提高学校教育系统的整体功能和人材培养的质量服务。

学校教育是由德育、智育、体育、美育和劳育五个子系统有机组成的一个大系统。现将体育和智育的对立统一性简要分述如下：