四、由于受不良风气的影响，违法乱纪现象严重

不容置疑，社会上不良风气的影响，加之青少年的年龄特点，如思想意志的不坚定，心理承受能力不足等，导致部分青少年违法乱纪。近年来教师们普遍感觉到学生的思想教育工作越来越难做。甚至有：“5＋2=0”的公式， 即 5 天的在校学习和教育之后，2 天的双休日社会影响，就把这一个星期来

的政治思想工作的效果完全破坏掉了。家长、邻居、社会无时无刻不在扮演着“教师”的角色，古语说，“近朱者赤，近墨者黑”。由于青少年辨别是非的能力弱，是非观念不清，难以抵制各种不良影响的诱惑，致使部分青少年走上了违法甚至犯罪的道路。像发生在校园的打架斗殴、早恋、敲诈等现象以及自杀现象足以说明这类问题的严重性。据报道某市的一所中学破获了一个在校学生流氓犯罪团伙，数十名犯罪团伙成员年龄仅仅在 12 岁至 18 岁之间。而犯罪行径的恶劣与残酷却令人发指：有一个女生因在校“早恋”影响了考试成绩，家长批评了几句，就恼羞成怒，一气之下吞下一瓶安眠药要自杀，幸亏发现及时，抢救得力才免于一场惨祸的发生。可见他们的麻木无知和心理承受能力脆弱到了何等程度！

我们教师的榜样，是对青少年学生实施道德教育的最切实际、最有力、最高效的教材，与其说教千遍不如身先士卒。所以，当一个学校的学生中出现了这样那样的违反道德与法制的现象时，且不要横加指责，冷言相讥，甚到大骂学生不成器。除了学生本身的素质问题以外，大可应该追究一下该校的校风如何？校长如何？教师的品德如何？对学生的道德与法制教育是潜移默化的。这种教育要形成效果并非一日之功，又不能放松一时一刻。

“师者，传道，授业，解惑也”。不可否认，教师在首要任务是“传道”。怎样“传道”，传什么样的“道”，这不仅是方法问题，更重要的是素质问题。我们教师的职业道德讲的是无产阶级的道德，也就是共产主义的道德。这在人类理想社会中无疑是最高尚的道德。我们用这种道德来约束和规范自己的行为，从而进一步去培养和教育他人，是我们的职业道德最起码的要求。古代《吕氏春秋》中说“欲不正，以其治身则夭，以其治国则亡”。可见身正和欲正是到关重要的。我们培养的青少年学生是跨世纪的建设者，如果我们的智育的不成功培养出来的是“残品”，我们的体育不成功培养出来的是“废品”的话，那么“德育”的失败培养出的将是危害下一世纪的“危险品”， 那就会由培养“接班人”变成培养“掘墓人”。

江泽民总书记向全社会提出要求：以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的品德塑造人，以优秀的作品鼓舞人。所以我们每个肩负教育他人之责的人，必先教育好自己。做到身正，力求学高，耐得寂寞，甘为人梯。既有松柏之志，不失汗青之节，在自己的岗位上默默无闻地苦于，扎扎实实地施教，才能使今日的幼苗成长为明日的栋梁之材。