一、让学生在生动有趣的比喻中沉思、反省

我国的文学泰斗鲁迅先生，他与青年谈话从不用教训的口吻，从来不说“你要这样做”“你不应该那样做”的话。在社会黑暗的环境下，一些青年学生看不到社会的腐败，而只夸耀中国地大物博。鲁迅先生叹息：“如果是狮子，怎样肥大也不妨事，如果是一口猪或一只羊，肥大倒不是好兆头。” 让听者在沉思中认识到自己的错误，既维护了他们的自尊心，又让他们思考当时中国的现状（为什么鲁迅先生不把中国比喻成绵羊？）以及中国在国际中的处境（列强有何不良居心吗？），可谓“言简意赅”！

一段时间里，学生们对于港台歌曲表现出极度的热情，甚至上课也在听音乐，无心读书，一时间许多人成绩下降。对于这种情况，应该如何处理， 才能使学生们认识到错误，将精力转移到学习中？假如强行制止，肯定不会收到什么好效果，班级组织讨论：“怎样评价、对待港台歌曲”时，学生们有的讲港台歌曲感情真挚，写出了我们感情受到伤害时的真情。再者大家在一起时常谈论的话题，因为港台歌曲很流行，如此流行的歌曲都不知道，岂不是很没有面子？面对这种情况，我问：“同学们谁有沉重的感情创伤？谁有过刻骨铭心的恋情？既然没有，又何必将全部精力沉浸于此！在精神疲倦时听一下音乐，放松一下自己无可厚非，但是，现在听音乐当成了生活的重心。你们说这样对吗？”一席话使许多同学低下了头，但还有学生不以为然。根据当时的情况，我又说了个笑话：俄国文学家赫尔岑在一次宴会上被轻佻的音乐弄得不胜其烦，主人对捂着耳朵的赫尔岑说：“演奏的是当前最流行的音乐啊！”赫尔岑反问：“流行的东西就一定高尚吗？”主人一脸诧异： “不高尚的东西怎么会流行？”赫尔岑微笑着说：“那么说，流行感冒是最高尚的了？”生动的比喻仿佛当头一棒，使学生们惊醒：前一段时间自己盲目的崇拜流行是多么的荒唐！让学生明白：无论做什么事，要有自己的见解、主张、自己的追求，才不致于人云亦云，才不致因盲从而荒废了自己宝贵的青春时光。这次班会之后，全班的学习风气又变得朝气蓬勃，避免了干预禁止的俗套以及由此可能出现的不良后果，达到了预期的目的。