二、勤奋学习和艰苦奋斗精神的不足

由于以上所述环境与条件的影响的客观原因，更由于对青少年学生正面教育与引导的不够，学生的自觉勤奋刻苦学习文化知识的精神严重不足。不少学生从小就怕脏怕累怕苦，缺少远大理想，不明确学习和奋斗的目标。有的学生就连正常的值日也不愿做，甚至去花钱“雇佣”别的同学代替自己打扫卫生，代替自己抄写作业等。更不要说会自觉的为集体为他人作贡献了。面对这些现象，我们就结合课堂教学有目的的对学生进行共产主义美好

理想的教育，进行科学的社会主义人生观教育，耐心地开导，默默地示范， 为学生做出榜样；提倡学习雷锋、张华等英雄模范的感人事迹和无私奉献精神；结合古代文学中的典范故事，学习司马迁发愤著作《史记》的精神，学习屈原、岳飞等民族英雄的热爱祖国、忠于祖国的爱国主义精神。使学生在学习文化和历史知识的同时，学到英雄人物的高尚品质和坚毅顽强的奋斗精神。培养学生谦虚、谨慎、勤劳、勇敢、俭朴等优良品质，使学生成为一个具有高尚品德和对社会有用的人。