三、实施磨难教育的依据

每一位头脑冷静的中国人都知道，对孩子不同爱心的选择是不同命运的选择。这既是个人命运也是民族命运的选择，错误的爱不仅将毁掉孩子的前途，甚至会影响我们中华民族的生存与强大。因此，我们必须让我们的当代儿童少年经受一定程度的磕碰摔打。这样做的依据是：

对孩子进行磨难教育是毛泽东的一贯主张。毛泽东生前一直反对孩子们做温室里的花朵。他主张少儿“要有干劲，有坚强的意志”，“要学树木一样坚强，不要学花草一样脆弱”勇于同大自然斗争，鼓励少儿到大自然中，到社会的大风大浪中经受锻炼，经受摔打，经受考验。尤其需要指出的是毛泽东还有一个著名论断：“文明其精神，野蛮其体魄”，认为“欲文明其精神，先自野蛮其体魄，苟野蛮其体魄，则文明之精神随之。”
对儿童少年进行磨难教育是他们自身生存的需要。作为 20 世纪 90 年代的儿童少年一代，今天的家长可以使他们少受痛苦或根本不受痛苦。但苦心的家长们永远也改变不了这样一个事实：孩子是人，是属于社会的，他们总有一天要面对这个美丽而又充满挑战的世界。这就需要一种独立、坚毅的生命力，这种生命力是在温室中不可能产生的，必须到外面世界中摔打磕碰之后，才能获得。所以我们说，今天的摔倒才是为了明天的奔跑；眼前的痛苦磨难才真正是为了终生的幸福欢乐。
对少年儿童进行磨难教育是中华民族屹立于世界的需要。一个人最可怕的不是贫穷，而是懦弱、愚昧和无志，一个国家亦然。我们中华民族能否屹立于世界的东方，关键看我们的民族精神质量之高低，看我们的下一代是否在拥有良好智力条件的同时，具备艰苦奋斗的精神、自强不息的意志、坚韧不拔的毅力等优良品质，而这一切靠娇惯宠爱是办不成的，靠过度保护也是办不到的，唯一能办到的就是让当代儿童少年经受程度适合的挫折与困苦，让他们感受行为或需要受到阻力不能实现时的心理体验，增强他们摆脱困难的能力，让他们遇到困难时能科学地调适自己的心理，以便使自己稳定地度过挫折期，这就是我们平常所说的“磨难教育”。