励精图治：MBA 改革风起云涌

工商管理硕士（MBA）教育起源于哈佛商学院，至今已有近百年的历史。随着经济的发展以及对人才的需求，其规模越办越大。在美国已有 700 多所大学设有 MBA 教育，相关的学位有近百种，累计毕业生人数已达 100 多万人，成为美国工商界不可缺少的高层管理主角。

但是，近十年来，由于外部环境变化和内部的原因，各类不同的商学院正在发生着剧烈的变革，而推动变革最直接的因素来自于三个方面：

近年来，申请入学的总人数减少。在过去的两年中，参加

GMAT（研究生入学考试）的人数下降了 20％，而 MBA 项目数量却在大幅度增加，这样，就造成了各商学院对学生生源的竞争日趋激烈。
各公司用人部门对 MBA

培养方案的实用性和毕业生所具备的技能，提出了越来越多的批评。
大众传媒对商学院排行榜的广为宣传，促使社会各界对商学院教学质量和教学内容。以及有关活动的关注和监督愈加频繁，同时也使各商学院之间的竞争不断加剧。

这些因素引发了全美 MBA 教育的重大变革，这个变革的核心在于：重新界定管理教育的性质，从目前看来，其中心任务是从“教管理”，转变为“造就管理者”，从教学上讲，就是从传授管理理论和理性认识，转变到灌输价值观念，并教授各种管理技能上来，显然，“造就管理者”是个更为宽泛的目际。这就要求 MBA 的课堂教学，更加实用和讲求实效。由此产生了两个普遍的趋势。

●教学法的重心从纯理论讲授为主，转向以案例为主，经验与理论相溶合式的教学，强调知识的实用性和管理方法在实战中的应用性。

●设立综合性更强的课程并进行有效的训练，努力改变基础课程按功能划分，局限于某一狭窄领域的现状。为学生提供“一般管理”的观念和框架。