最后的得胜者

追求成功的愿望有多强烈， 恐惧失败的心理就有多强烈，

恐惧无情地削减了孩子忘我投入的热情和能力。

在北京绿色度假村，星星河的孩子与很多孩子一起过周末。周末活动要竞选出两个组织者，每个参加竞选的人，必须进行竞选讲演。一个高个的男孩站出来说：“我想当队长。我有组织能力。我曾经当过两届夏令营队长了。”孩子们对他胸有成竹的讲演给予了热烈的掌声。

一个大眼睛的小女孩从队列里走出来，脚还没站稳，就急促地说：“我也想当队长。”孩子们都屏住呼吸等她接着讲演。可她张开嘴，竟然说不出话来，脸迅速地涨红了，眉毛和眼睛拼命往一起挤，最后，脸憋得通红，低着头跑回了队列。

小女儿抻抻黑色的 T 恤衫，走出队列，头上戴着自己绘制的金星头饰： “我想当队长，因为我胆子大，主意多，自理能力强。”说完，她看看大家。小朋友报以热烈的掌声，算是通过了她的讲演。

当老师宣布周末队长的名字时，那个大眼睛的小女孩哇地一声大哭起来，哭得都快背气了。她太想当队长了，由于怕选不上而过分紧张，紧张使她忘记了讲演词。她是一个要强的孩子，也有勇气去表现自己的能力，仅仅因为怕在竞争中失败，她被自己心中的恐惧堵住了记忆。她真的失败了。

那天晚上有夜行军，有联欢晚会，最后的一个节目是比赛唱歌。大大小小十几个孩子跑上台。要求是每个人只能唱一首歌的第一句，下一个人必须在 3 秒钟内接着唱，而且不能重复前面唱过的歌。3 秒钟内接不上的被罚下台。

小女儿自己上台参加比赛。唱了十几个来回，所有的选手都被罚掉了， 台上只剩下她和星星河的两个妹妹。她们三个接着比。最后，她把幼儿园学过的歌全搬出来，台上只剩下她自己了。

我知道，她会的歌很少。可她为什么能唱到最后呢？

她没有紧张，没有争第一的念头干扰她的思路正常运转。她能够在最短的时间里搜索出储存在记忆里的每一首歌曲。她忘记了比赛，像突然被一个愿望引导着翻开了一本熟悉的歌曲集，一首接一首地唱着自己学过的歌。她在唱歌方面没有天赋，也不敏感，仅仅因为比赛和比赛的结果在她的心中没有占据地位，她才唱到了最后。我想这是她得胜的重要原因。

无论谁，只要越想成功，也就越害怕失败。成功的意念有多强烈，恐惧失败的心理就有多强烈。那个大眼睛的小女孩不就是跌倒在恐惧失败的陷阱里了吗？

能不能让孩子远离成人的竞争观念，完全凭着好奇心和表现欲的驱使游戏和娱乐呢？孩子需要在没有任何功利心的推动下对世界和自己进行探索发现。功利只能使孩子的目光狭窄，眼睛和心围着一个狭小的目标跳舞和旋转， 还有，因害怕得不到想得到的成功而身心分离。

现在孩子心理素质差，缺少承受能力，最主要的原因就是孩子过早地接

受了身心分离的引导，心里想的和能力所能达到的距离太悬殊。要求孩子实现成人的想法和实现成人设定的目的，本身就背离了孩子成长的需要，必然在孩子的心灵中制造出分裂。

中国人常说“量力而行”。对于每个人来说，量力，就是根据自己的实际能力去做事；对于教育者来说，量力是要根据受教育者的实际能力安排学习内容和进度，这样才能保证信息接收系统正常运转。

过分追求功名对正在成长的孩子利大于弊。最大的弊病是破坏了孩子的信息系统的正常运转，使心灵和机体时时处于紧张和恐惧状态。而紧张和恐惧都会扭曲心灵，甚至会使心灵经常发生痉挛和抽搐。