化妆

生命在重复中延续着。

每一个季节有每一个季节的颜色。

人的很多行为是由天性决定的。作为生物的人，人的生长有其生物的自然属性和必须要经历的过程。就像植物春天要开花、秋天要落叶一样，人在不同时期也有不同的生命色彩。

4 岁的小女儿不知从哪儿翻出一个翠绿的尺子，那是一个圆尺子，有圆形、菱形、方形的窟窿。她穿一串彩色珠子在尺子上用发卡固定在头上，还在鬓角处垂下两串白色的小珠子，然后，对着镜子，用力往嘴上抹口红，最后，还拿口红用力在额头上撮出一个红点，又从柜子里翻出纱巾，披在身上， 系在腰上，在屋里舞起来。

第一次看她这样玩，觉得孩子长大了，能玩出新花样，还用欣赏的眼光看她。可后来，她不满意自己这些简单的饰物，要求买耳环、项链，还有指甲油。她站在卖指甲油的柜台前不走或站在卖耳环的小摊前不动。当这些做法都没能如愿以偿时，她就要砸地球。当砸地球的威胁没见效时，她就去寻找新的对象，找小姨和大姑要指甲油和耳环。很快这些东西她都有了。于是， 她的头上、脸上每天都被弄得大红大绿，耀眼无比。

后来，不论在哪儿，她都能一眼就发现那些浓妆艳抹的人。谁的口红亮， 谁的耳环好看，她不时发布着新闻。甚至，她经常公布自己的宏大的计划“我 8 岁时扎耳朵眼”等等。

从幼儿园回来的路上，她对我说：“妈妈，小朋友都喜欢爱化妆的老师。不化妆的老师，小朋友都不喜欢。妈妈，你要化妆一定很好看。”

“你知道吗？还有一种化妆，能把人变得特别美，但不是往脸上画。” 我故意不往下说。

“那是往哪儿画阿？”她急切地问。 “往心里画呀。”我回过头，看着她用力把着自行车把，小眼睛眯着，

努力在想象我的话。 “那用啥画呀？”她的眼睛里一片迷茫。

“那就多了。学背诗，学画画，学弹琴，学认字这都是给心灵化妆呢！ 都能让人变美。”我还想往下说，却被她打断了。

“往心里画，人看不见！往脸上画，别人才能看见。”她开始拒绝我的教导。

“往脸上画，一沾水就掉了。往心里画，水洗不掉，风吹不掉。那才能天天美呢。”我看她不再张嘴反驳，以为她完全听进去了呢。

不知什么时候，我的头脑里种下一些东西，时时出来干扰我，使我对孩子生命里每冒出来的一点小小的苗头都心怀警惕，立即想办法给消灭在萌芽之中，惟恐孩子受影响长歪了，出叉了。热衷化妆可能要荒废学业，这是成人社会怕孩子变轻浮的一种想法。因为我们太希望孩子走正路或者成大气， 总怕孩子过早地沾染一些坏的毛病。

可孩子爱美，关注自己的形象完全是出于生命生长的需要。她要知道自己的形象，要让自己从人群中脱颖而出，要使自己与众不同，就要借助装饰来夸张或放大自己的形象。原始人类就是这样创造自己的形象的。现在世界上还有许多民族保留纹身、头戴羽翎等习俗。那是人类最早的化妆。孩子的很多行为不过是人类童年的重演而已。

生命生长有其自己的规律，不同时期有不同的需要和不同的表现。小女儿上学以后，就不再往头上乱卡饰物，也不往脸上乱画了。她的心思转移到别的事情上去了。我原有的那份担心成了多余。我也突然意识到：生命不过是一个重复的过程。我小时候不也像小女儿一样天天都往头上戴东西吗？用三棱草编成大辫子绑在头发上，把各种颜色好看的塑料用火烫化了，拉出亮晶晶的细丝和彩色的小疙瘩，别在脑门上，从两鬓边垂下来，美得满院子乱蹦。可这并没有影响我成长，也并没有使我变得轻浮。

从小女儿的身上我理解了生命每一个时期成长的不同需要和表现。我不再枉然地生出那么多的担忧和恐惧。