发明卫星

万物在孩子的眼里是一个割不断的链条。孩子经常用想象把万物连接在一起。

人类的许多发明都来自神话。神话是人类原始时期的作品。孩子是神话的创造者，因为孩子是一个人生命的原始时期。

在孩子的眼里，宇宙万物跟人一样，都能生儿育女，以一个生生不息的链条连接着。孩子以自己生命的体验理解着周围的事物，并按照自己的想象设计着她喜欢的世界。

有一天吃晚饭时，电视新闻联播报导中国又发射一颗卫星的消息。我和丈夫在谈论中国卫星航天事业的发展。小女儿在一边不停地插话，提出很多疑问。开始，我只是不经意地回答她。后来，她提的问题越来越难了，我即使搜肠刮肚也回答不上，她就转过身去问爸爸。爸爸也被她问住了，就到书柜里找出百科全书，跟她一起看航天简史。看完了，她叹了口气，有点失望地回到饭桌前，沉思了一会儿说：“妈妈，我长大了要发明一种卫星。”

“那好哇！”我知道她又突发奇想。 “我发明的卫星是最高级的，比书上说的都高级。”她很得意地看着我。“你知道制造一颗卫星要花多少钱吗？卫星越高级投资就越大。”我说。“我发明的卫星跟人一样，能自己生后代，不用花那么多的钱。一个卫

星能生出很多个卫星。不同的卫星有不同的名字。每个卫星都跟人一样有名有姓，比如徐徐卫星、辛辛卫星。我在卫星上刻上名字，发射到天上就不用管了。它们能自己生出小卫星来，需要什么样的卫星就能生出什么样的，跟人生孩子似的。”她越说越兴奋。

孩子发现了人造卫星有缺陷，它不像自然的造物主那样完美，能让生命不断延续。这一发现激励了她的想象力和创造力。她要赋予卫星以生命繁衍的能力。这种想象只有孩子才有。因为孩子从没有把自己从宇宙万物中分离出来。她和世界保持着最原始的和谐与统一。

想象力是孩子生命中最宝贵的一份财产。如果这份财产过早地被掠夺或人为地被破坏，孩子与世间万物的联系就等于被割断了。可人的思想和智慧来源于跟万物的联系。人与世界的联系越广泛，吸收养料的渠道就越多，生命生长得就越旺盛。反之，生命会越来越枯萎。

母亲也许并不能给孩子多少知识，但母亲完全能保护孩子的想象力不遭到破坏。为孩子守住这份生命最宝贵的财产，就等于帮助孩子保护了生命生长的能源和动力。