向孩子认错

向孩子认错如同向孩子道谢一样， 都是不可缺少的一种教育。

我误解了刚刚 3 岁的小女儿，而且当着她小朋友的面。

她争辩失败后，就哭，哭得非常伤心。我被她的眼泪打动了，最后蹲下

身来，听完她的解释。我终于对孩子说：“对不起，是妈妈错了。”

女儿手里攥一个小花手绢。幼儿园的小朋友和老师正在跟她告别。她一边挥动那个花手绢，一边向我跑来。我警惕地看着那个花手绢：“请把小朋友的手绢放回去。”我小声告诉她。

“这不是小朋友的，是我的。”她摇着头。 “不是你的，妈妈从来没给你买过这样的手绢。放回去。”我的声音提

高了一个八度。 “是我的，是乐乐给我的。”她紧紧地攥着那个手绢。我以为乐乐是她

的小朋友，因为在我的记忆中周围亲戚根本没有叫乐乐的小孩。“你不能拿人家的东西，放回教室去。”我还坚持自己的意见。她看我那副坚定的态度， 知道拧不过去，就流着眼泪回到教室，把手绢放在桌子上。老师随后跟出来， 一帮小朋友也跟出来。她们都以为发生了什么事，看着满脸泪痕的孩子和满脸怒气的我。

“她把小朋友的手绢拿出来了。我让她送回去。”我用语气塑造着一个从小事抓起、不让孩子沾染恶习、懂得教育的母亲形象。

那满头白发的老教师慈祥地笑了：“孩子拿错东西是常有的事，天天都有。没事的，别哭了，快跟妈妈回家吧！”说完，老师的手放在小女儿的头上抚摸两下，还大声补充一句：“这孩子可懂事了。”那些出来看热闹的小朋友开始都瞪大眼睛看小女儿，后来又都跟她挥手再见。

“妈妈，那个手绢是我的，是乐乐姐姐给我的。”她仰着头，拽着我的衣襟不停地摇动着。

“乐乐姐姐？你哪有个乐乐姐姐呀？”我继续往前走。 “我有，就是电视里说的鄂尔多斯那个地方的，她在龙潭湖玩给我的。”

她仍在拽着我的衣襟摇动着。

我想起来了，那天在龙潭湖乐乐是给了她一个花手绢，是我冤枉了她。“对不起，是妈妈记错了。”我蹲下身，帮她擦着眼泪。

“那小朋友和老师还不知道呢。”她的眼睛里闪过一丝愁云。她在担心老师和小朋友也误解她。

“没关系，妈妈向老师和小朋友去认错，把你的手绢拿回来，行吗？” 我故意征求她的意见。

她擦擦脸，笑了：“那好吧。”

走进幼儿园，老师和小朋友都迎过来。我向老师讲清情况，道了歉。她进教室拿回那个小手绢，然后，一蹦一跳地跑出来。

回家的路上，我又一次向她道歉。她以一种宽宏大度的口气说：“没关系，改了就好。”说完，还调皮地冲我笑。

在孩子面前，如果大人敢于正视自己的错误，并真诚主动地向孩子认错， 不但能赢得孩子的信赖和尊敬，还等于给孩子上了人生不可缺少的一课。向孩子认错，本来是很正常的事，因为大人的判断会出错，大人也有冤枉孩子的时候，大人和孩子之间也有误解。但由于大人怕在孩子心中失去权威形象， 怕孩子发现自己的错误不再服管，怕自己在孩子面前尊严扫地，即使是错了， 也要强词本理，找各种借口和理由掩盖自己，以为这样就能保住自己在孩子心中的形象不变色。

误解是人与人交往过程中不可避免要出现的问题。有些时候，我们也会误解孩子，由于孩子不会表达或表达不清。但只要发现自己错了，我们就应

主动向孩子认错，不给自己找理由、找借口，不有意维护自己的面子。完全从大人神圣论中走出来，以平等的态度承认自己的错误，向孩子道歉，就能得到孩子的谅解和尊重。

孩子为什么犯了错误不敢承认？一是怕受到惩罚，二是没有从大人那里学会认错。大人错了，总喜欢给自己找各种理由，千方百计地掩藏起来。孩子因此知道对待错误的两种态度，一是掩藏，二是死不认错。

向孩子认错，是在教给孩子一种正确的人生态度。因为人不可能不犯错误。出错如同家常便饭一样是生命中不可避免的事，重要的是如何减少出错， 以什么态度看待自己的错误和他人的错误，即不被错误打倒、也不回避错误。人与相处总会有误解，向人认了错，误解就消除了。坚持错误，甚至包藏错误。只能加深人与人之间的隔阂。我们和孩子之间不也同样随时可能出现隔阂吗？

孩子从大人身上真正学到的不是那些书本上早有记载的知识，而是待人和待己的生活态度，对待成功和失败的态度，对待错误和缺点的态度，对待自己和他人的态度。拥有正确的生活态度能健康成长，反之，就长不起来或长歪了。

向孩子认错，实际上就是教孩子敢于面对错误，因为人只有敢于面对错误才能修正错误。人生只有通过无数次地修正错误才能成长起来。那些永远也长不大的大小孩，他们身上藏着一个共同的秘密，那就是不敢面对错误， 因为不敢面对自己的失误，而不会改正错误。因此，他们永远也长不大。