逆反心理

在歌声里孩子找到了情绪的通感，在孩子的歌声里我们听见了什么呢？

女儿偶尔唱一些经过篡改了歌词的歌，而且都是小

朋友集体篡改后传唱的。那些歌词与原歌词的意思正好相反。

开始，我只是觉得孩子在做一种语言游戏，或者喜欢

独出心裁，或者有创造欲望，而缺少创造能力，只好篡改那些歌词。孩子以游戏的方式唱歌，就像孩子以游戏的方式学习一样，本来是天性

使然。但在孩子篡改的歌词里明显地表达了孩子与原歌词相反的情绪。比如：每个刚上小学的孩子都会唱的那首《上学歌》，原歌词是：太阳当空照，

花儿对我笑，

小鸟说，早早早，

你为什么背上小书包？我去上学校，

天天不迟到，

爱学习，爱劳动，

长大要为人民立功劳。

这首歌是大人创作的，写孩子上学的心情和愿望。很多孩子是唱着这支歌长大的。可以说，这是一首自 70 年代以来孩子都会唱的上学歌。没想到竟

然被 90 年代的小学生集体篡改传唱成：太阳当空照，

花儿对我笑，

小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包

我去炸学校，校长不知道，

一拉线，我就跑，轰隆一声，

学校炸飞了。

孩子在唱自己篡改后的上学歌时，脸上洋溢着喜悦和兴奋，还有得意与快慰。那样子，好像这首歌就是武器，真的帮助他们发泄了痛苦和不满。篡改歌词的孩子可能是出于好玩或恶作剧心理。跟着唱的孩子也可能出于好玩和恶作剧心理。但在被篡改的歌词里，却真实地表达着孩子潜意识里对上学的厌倦情绪，甚至多少还有一点仇恨心理。

开始，我并没有在意孩子的这种情绪。直到女儿刚上一年级的小表弟来了，竟然也唱起了这首上学歌，而且那表情和小女儿一样喜悦和兴奋，多少还有一点顽皮与快乐。我才关注起孩子在歌词中所表达的情绪。

为什么这首歌唱到 90 年代，歌词被孩子给篡改了呢？

为什么在孩子的眼里，学校成了孩子心中的碉堡了呢？也许没有哪个孩子能说清自己唱歌时的心情，但在下意识里，表现出孩子集体对学校生活的厌倦和不满。任何一首歌，只要被流传了，就一定有被流传的理由和原因。人类喜欢在音乐和歌声中寻找通感，寻找共同的情感节奏和韵律，寻找情绪流动的方向，让自己的情绪汇集于大众的情绪流里。歌曲在某种程度上已经蜕变成货币，具有流通作用。通俗歌曲的流传功能就在于表达了大众的情绪。孩子篡改的上学歌所表达的就是孩子共同的情绪。从孩子的情绪里，不是最真实地再现了学校在孩子的心目中的形象吗？