推进公立学校运动的实践活动

康涅狄格州的教育事业在 18 世纪是很兴旺的，但到 19 世纪 20 年代出现滑坡，主要原因是教育经费不足和学区过小，不利于公共教育的发展。1838 年巴纳德起草了关于建立“州公立小学委员会”的议案，并获得议会通过。巴纳德辞去议会工作，担任了该委员会的第一任秘书。上任后他创办了《康涅狄格州公立小学杂志》，并用年度报告和到各地广泛游说等办法，宣传普及教育的思想和改善公立学校的计划。通过他的努力，议会通过了几个教育改革议案，并修订了过去的法令。他在一些学区组织教师讲习会，建立图书馆，设立夜间学校，以及改善学校设备

条件等，公立学校的状况出现好转的势头。

巴纳德发展教育的努力遭到了保守势力的抵抗。州长克利夫兰运用他个人在议员中的影响推翻了 1838 年建立公立小学委员会的法案，巴纳德也被免职。对此，贺拉斯·曼非常愤怒和痛心。他说这是“一个罪恶的时刻”，“由于这一打击，整个康涅狄格州的教育运动，或者更确切地说，一个开始恢复生机的躯体瘫痪了”。他对巴纳德的工作给予高度评价，他说：“关于亨利·巴纳德先生，可以毫不夸张地说，如果我们想找一个更合适的人，我们至少要等到下一代，⋯⋯这位负责人以无限的热忱着手履行他的职责，他把时间、才能和资财都贡献出来以履行其职责。”①

1843 年应罗得岛州州长邀请，巴纳德来到罗州专做视察学校、编写报告等督导性工作。1845 年他就任罗州公立学校委员会第一任秘书后， 立即创办杂志，不断宣传普及教育的思想和刊登教育论文，举行教师和家长座谈会。还在州内建立了许多图书馆，假期组织教师到各地进行示范教学，学校的设备条件也得到了改善。罗州的公共教育事业跃入全国先进行列，巴纳德获得了巨大的成功。然而他因劳累过度而病倒，不得不于 1849 年辞职。

1851 年巴纳德被请回康涅狄格州担任教育领导职务，他采取了一系列发展普及教育的措施，如重新修订学校规程，限制学区权限，调整教育经费的分配比例，征收教育税和扩大州统一领导教育的职能等。

他一边从事教育实践工作，一边搜集教育资料，写出了长篇报告《康涅狄格州公立小学 1838 年前的立法史》。1855 年，他再次因病去职，以后再未回到直接领导州公共教育的岗位。