欧文的教育思想和教育活动

生平

罗伯特·欧文（1771—1858 年），出生于北威尔士一个小手工业者家庭，家境贫穷，只读完乡村初级小学，10 岁就开始学徒，自谋生计。他自幼好学，勤于思考，看了许多书。在工作十分劳累、每晚睡眠不足 5 小时的条件下，他仍刻苦学习，充实自己的哲学、文学和经济学知识。他接受了早期空想社会主义思想和18 世纪法国启蒙思想家的唯物主义思想影响。

1791 年，欧文应一外国厂主聘请，到曼彻斯特一家纺纱厂当经理。他很快就显露出卓越的组织才能和商业才干，取得很大成功，厂主给他以优厚待遇，并让他兼管另一个纺纱厂。从这时起，欧文开始闻名于英国的工商界。1800 年，他担任了苏格兰的新拉纳克一家大纺织厂的经理，开始了他的社会改革的试验。他的目的是既要有利于社会，又要给股东们带来利润。欧文采取了一系列改善工人劳动条件和生活条件的措施：他把工人的日劳动工时由十三四个小时减少到十个半小时，提高工人工资，工厂停工期间工资照发，禁用 10 岁以下童工；兴建工人住宅，修整街道，建立公共食堂；创办模范小学、幼儿园和托儿所等。开始时，他的改革受到上层社会的讥笑，但确实使股东们获得了丰厚的利润，人员复杂、堕落分子成群的新拉纳克成为“模范移民区”。这使各方人士对欧文刮目相看，国内外名流显贵纷纷前来参观访问，一时间，慈善家欧文的名字斐声欧洲。但是欧文也深深感到，他所改善的只是工人阶级受奴役的条件，并没有改变工人受奴役的地位。

欧文一生的活动，以他 50 岁（1820 年）为重要分界线。在此之前，他是慈善改革家，闻名于资本家世界；在此之后，他是空想社会主义者，在无产阶级中享有极高的声誉。恩格斯指出：“转向共产主义是欧文一生中的转折点。当他还只是一个慈善家的时候，他所获得的只是财富、赞扬、名望和荣誉。他是欧洲最有名望的人物。不仅社会地位和他相同的人，而且连达官显贵、王公大人们都点头倾听他的讲话。可是当他提出他的共产主义理论时，情况就完全变了。”①他受到官场社会的普遍排斥，并被逐出了上流社会。

1824 年，欧文带领他的 4 个儿子和一些门徒去了美国，次年在印第

安纳州花费 3 万英镑巨款购了 3 万英亩土地。在那里他创办了一个共产主义移民区——“新和谐村”，实验他的改革计划。新村实行生产资料

① 《马克思恩格斯选集》第 3 卷，第 415 页。

公有和消灭剥削、消灭压迫的原则，实行民主管理，人人参加劳动，所有的人一律平等。新村包括 19 个农场和几个果园，还办有工场和学校、

幼儿园。整个教育制度与新纳拉克几乎一样。新村共有 800 多人。遗憾的是移民们对欧文所进行的实验并不理解，不久他们就开始瓜分公共财产，互相仇视，只想个人发财。由于内外资本主义势力的夹击，到 1828 年，这个共产主义孤岛就完全淹没在资本主义的汪洋大海之中了。新村瓦解，占欧文全部财产 4/5 的 4 万英镑货币荡然无存。

1829 年，欧文回到英国，仍积极从事工人运动，并继续进行建立合作工厂和组织劳动公平交换市场的试验，均遭失败。19 世纪 30 年代以后，他逐渐脱离了工人运动，对后来发生的英国宪章运动，他态度冷漠，甚至采取了抵制的态度。尽管如此，他仍不愧为杰出的空想共产主义实践家。他的主要著作有：《新社会观》（1813—1814 年）、《新道德世界书》（1842—1844 年）、《人类意识和实践的革命》（1849 年）等。