三、动情晓理，深入钻研

为使学生深入理解教学内容，发展思维能力，在学生观察实验的同时， 向学生逐步提出问题：

1. 同学们知道青蛙的生境是什么？

2. 青蛙的体色、形态、构造有哪些特点适应他们的生活方式？

3. 青蛙怎样进行繁殖？它是怎样发育的？在发育过程中出现什么现象？说明什么问题？

4. 两栖动物有哪些共同的特征？

以上问题，可指导学生有目的地观察、实验，更主要是在感性知识基础上，引导学生深入理解青蛙的生活习性、形态结构、生殖发育等基础知识， 并概括总结出两栖纲的特征和起源；同时培养了学生的思维能力。