二、生物学的考试

考试是总结性检查时采用的一种方式。通常在学期中和学期末进行，称为期中考试和期末考试。考试方式有口试和笔试两种。

笔试是用文字回答的考试方式。笔试的优点是：因全班学生回答都是相同的题目，因而评定的成绩较公平，也可评价和比较全班学生的成绩，试卷可作为诊断学生困难和缺陷的材料。不足之处是：如属论述性问答题，则评分误差较大，而且不能考查学生实验动手能力。笔试是一般常用的考试方法，为使笔试更加客观、科学，近几年来，研究人员正在运用标准化考试的方法进行考试改革，包括制定命题双向细目表，增大试题覆盖面，采用客观性试题为主的题型等。已取得一定成效。
口试根据生物学科的特点，口试主要用以考查学生实验操作技能和观察动手能力，也可考查学生生物学知识的掌握情况。生物学科的实验教学是培养学生能力的重要途径，通过实验不仅使学生掌握显微镜等实验仪器和用具的使用及绘图、制作装片、切片等基本技能，还能培养学生观察能力，灵活运用生物学知识解决问题的能力。因而生物学考试除采用传统的闭卷笔试外，还应采用口试形式考核学生生物学知识和实验操作技能。植物学考试可考核标本制作、采集，切片、装片的制作，显微镜操作与观察。例如山东省济南市几所中学初一植物学第 2 学期考试试题及评分标准是：

30 分。

动物学可考核昆虫标本的采集制作，蟾蜍、家鸽、小白鼠等小动物的解剖。考核学生对解剖刀、解剖剪等器具的使用是否正确，解剖方法是否正确，解剖技能的熟练程度，小动物外形及内部结构的识别等。生理卫生和高中生物学也可就教学大纲规定的实验内容进行考核。

口试时，教师可以在学生回答之后，进行补充提问，较深入确切地了解学生的学习质量。也可使教师及时发现学生知识掌握和实验技能上的错误，并立即加以纠正，也可训练学生的语言表达能力及实验操作能力。

为达到生物学考试的目的，应努力做到运用笔试与口试相结合的方式考核学生的知识和能力。