四、分层辅导，培优扶差

任何一个教学班的学生，对数学的学习兴趣都存在着明显差异。而传统的课堂教学必须面对大多数学生的实际水平，结果会有部分学生“吃不饱”， 如果不注意对这部分学有余力的学生的培养，很可能挫伤他们求知的积极 性，甚至可能埋没人材。因此，我们设立了三个级的三个数学竞赛辅导班， 把每个班的尖子生进行竞赛内容的辅导。

其次，我们树立“转化一个学习有困难的学生同培养一个优等生同样重要”的教学思想，成立了初一级、初二级、初三级的后进生辅导班。主要是针对后进生接受能力差的特别，采用“多活动、低起点、小步子”的数学方法，帮助他们复习学过的知识内容，使他们的学业成绩有所提高。