一、要因材施教，面向全体学生

素质教育的基本要求是要面向全体学生。因为人与人之间的差异是普遍存在的，每个人都有与他人不同的特点。所以，要面向全体学生，唯一的办法是因材施教，不因材施教就不能面向全体学生。这样，我们在组织教学时， 要把全班教学、分组教学和个别教学结合起来。在教学过程中，对同一个问题，不同的学生可能会出现不同的心理反应，对特殊情况要用特殊的方法和手段处理。要十分注意学生细微的心绪变化，从而采取针对性的教育。只有这样，才能使每个学生都有信心、有所得、有提高，都有自身成长、发展的机会。

学习兴趣是在教与学的实践中形成和发展的。每一节课都要给差生创造

发言的机会，及时鼓励和调动他们的积极性，使他们不仅在学习上有兴趣， 还要有求知的欲望。新颖的教学内容和方法，能使学生聚精会神、兴致勃勃地去学习和探索。教学要善于利用数学的趣味点，引发学生的学习兴趣。要根据教材的特点，设计制作各种教学用具，如色彩鲜艳的挂图，直观形象的教具，生动逼真的投影片等，同时指导学生自己制作学具，使学生的主动性和创造性得到较好的发挥。要调动差生的积极性，有意设置情境、条件，让他们获得成功的喜悦，使他们树立信心，有学好的愿望。同时，要设置一些“聪明课”，调动优生的积极性，使他们学习起来不乏味，认真钻研，积极探求。总之，在教学中要让每个学生的认知得到充分提高，个性得到全面发展。