浅谈几何形体教学中思维能力的培养

福建省惠安县黄塘学区 林国定 庄友辉

发展智力，培养能力是现代教学的目标，而发展智力的核心又在于思维能力的培养。小学生的思维特点是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，优化这种过渡，需要教师在教学过程中把握知识的内在联系，循循善诱，使学生在学习知识和运用知识之中，使思维能力得到迅速地发展与提高。