第二节 化学教学目标的表述

在认知、情感、技能三大领域的化学教学目标基本确定之后，便可依赖这些标准来具体描述教学内容和相应的学习行为。为避免教师理解上的歧义，对选用的目标体系中的每一水平层次必须明确其特征，熟悉一些与这一水平相对应的可把握的行为语词，而不是泛泛地阐述近乎含糊其辞的期望。