第四节 化学元认知能力

对学生化学学习能力的培养，以往我们更多地将注意力放在教师如何教才有助学生学到更多的知识或技能上，而较少考虑学生学习化学的微观机制，如优秀学生是如何形成学习策略的，怎样一步一步选择最优路线完成学习任务的。换言之，我们必须转换视角去深入探讨如何使学生真正“学会学习”。因此，我们认为，在重视培养学生化学学习能力的同时，切不可忽视学生的元认知能力。