一、制定教学目标

化学教学目标的制定，一般分两步走：

1. 分析教学内容。包括列出本单元、本课时的教学重点、难点和疑点，理清知识点之间的相互关系，在此基础上将内容分解。分解一般采用如下模式：

例如，高一化学“物质的量浓度”一节可作如下分解：

其中，“概念”、“配制”和“计算”均可进一步分解。

1. 确定学习水平。根据化学教学大纲和学生的现有水平（起点水平） 确定本单元、本课时所列知识点的学习水平（终点目标），用文字或表格形式反映这种对应关系。一般比较精细的课时目标容易界定，多用文字陈述； 稍粗一些的单元目标，常用双向细目表形式排列。我们提倡教学目标的具体化，但并不意味着前一种表述优于后一种表述，当教师能自觉地控制目标内涵所反映的学生行为时，省略一些细节的规定，综合考虑是一种更明智的选择。目标体系形成后，需充分论证，方可实施。