二、增加学生独立实验的机会

在逐步掌握了一系列基本实验操作之后，教师应积极鼓励学生独立完成某一课题的化学实验（如粗盐提纯、二氧化碳的制取和性质等）。通过实验， 将基本操作有序地组合起来。初期可能组合的不紧密，出现短暂停顿等情况，这都是正常的现象。随着实验次数的增多，紧张状态和多余动作逐渐消失，动作变得灵活、快速，视觉控制作用减弱，动觉控制作用增强，动作愈来愈熟练，直至达到接近自动化的境界。

但是，在目前的条件下，中学化学教材中的学生实验似难满足学生形成熟练技能的要求。因此，在化学教学中必须创造条件，尽可能增设学生实际操练的机会，如结合教学内容将某些叙述性部分改为学生实验，或将部分演示实验改为边讲边实验。通过更多的独立实验，不断巩固和发展学生的操作技能。