第七章 化学学习过程优化

为了更好地认识世界和改造世界，人类必须在更高的层次上探讨学习的规律，尤其应从生理学、心理学和思维科学诸方面揭示学习的微观机制。因此，学习问题已成为一个跨学科的研究领域，受到了人们前所未有的关注。在化学教育范畴内研究学生的学习，主要探讨如何在教师指导下使学生

有目的、有计划、有组织、有系统地掌握前人所积累的有关化学学科的知识和经验。化学学习是以掌握知识、技能、方法和发展能力为目的，因而是一种狭义的学习。对已经具有从事化学学习活动的必要的外部环境的中学生而言，如何激发他们学好化学的动机和兴趣，培养化学学习能力，使他们切实掌握科学的学习方法，在现有水平上提高化学学习的效率，这是广大教师在教学实践中积极探索的课题。