第二节 化学测验有效性的评价

化学测验是评定学生是否达成化学教学目标、达成度多大的重要依据， 也是化学教学研究的常用方法。无论是研究思维能力或自学能力的培养，都必须通过相应的测验来衡量实验的效果。因此，化学测验必须准确地反映测验的目的和学生的学习结果。这就涉及到测验的评价问题。对测验的评价， 通常有两种方法：一是定性方法，如考察测验目标与教学目标是否一致，测验内容与测验目标的配合是否合理，试题的陈述是否准确，有无科学性错误，组题过程是否符合标准化的要求等等；二是定量方法，如在测试基础上运用统计方法分析测验的信度和效度，试题的难度和区分度等。定性方法在第五章和本章

第一节中已有介绍，本节侧重讨论定量方法和试题的科学性问题。